martes, 18 de julio de 2017



Simplemente ... M A R A V I L L O S O





Logró hacer lo que padres y docentes deberían hacer siempre: dar herramientas para que los niños puedan desarrollar al máximo sus capacidades de forma autónoma y creativa. Porque educar es justamente eso, enriquecer la mente, no limitarla y aceptar el error como un instrumento de mejora. Al final, el niño de la historia pudo crear las más lindas nubes por tres razones fundamentales:

1. Porque su abuelo entendió que no sólo existe una manera de hacer las cosas

2. Porque el error fue aprendizaje

3. Porque el apoyo fue fundamental


sábado, 15 de julio de 2017

Anuncios que valen la pena recordar y guardar....

Os dejo dos anuncios uno sobre la Ayuda, 
el otro sobre el Agradecimiento. 

NADA TE HARÁ MÁS FELIZ 
QUE AYUDAR A LOS DEMÁS

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CONDUCE COMO PIENSAS
aunque yo lo titularía: 
SER AGRADECIDO NO CUESTA NADA


viernes, 14 de julio de 2017

Valorar el esfuerzo de los niños y niñas

Buenas tardes... de viernes veraniego.... y después de la Piscina.... un pequeño artículo-opinión: Valorar el esfuerzo de los niños y niñas. Con lo sencillo que es y a veces lo difícil que lo hacemos, creo que sinceramente porque queremos que lo aprendan y hagan YA y como nosotros QUEREMOS... se nos olvida que ellos van a otro Ritmo y necesitan su tiempo para hacer, y cuando lo hayan intentado Valorar no el Resultado sino el Esfuerzo
Resultado de imagen de esfuerzo

A menudo, nos gustaría que nuestros niños y niñas fueran responsables y autónomos, queremos que hagan las cosas por sí mismos, pero conseguirlo puede convertirse en un auténtico reto. Tal vez, nuestra manera de valorar lo que hacen no sea siempre la más adecuada, ¿realmente valoramos su esfuerzo? O ¿solo queremos que lo hagan bien? Es muy importante pararnos a reflexionar si realmente animamos a nuestros niños y niñas. Valorar su esfuerzo es la base para que aprendan y para que sean responsables y autónomos. Nosotros no somos perfectos, y ellos tampoco lo son.

Valorar el esfuerzo de los niños y niñas

Seguramente todos pensamos que valoramos su esfuerzo, pero muchas veces no lo hacen bien o no se esfuerzan en hacerlo. Algunas frases que solemos decir a los niños y niñas:
·         Ves, como cuando quieres lo haces bien ¿por qué no lo haces siempre así?
·         ¿Ya lo has hecho? ¿Eso está bien hecho? 
·         Tendrás que repetirlo hasta que lo hagas bien, eso está fatal. 


Puede que pensemos que al decirles esto les enseñamos que tienen que esforzarse y aprender a hacer las cosas bien. Pero pongámonos por un momento en su piel, imaginemos que estamos durante una hora, o durante un rato largo haciendo algo y nos dicen después que está mal hecho. Que cuando lo hacemos bien, nos dicen ves como cuando quieres sabes. Ese tipo de mensajes a los que estamos tan acostumbrados y que seguramente hemos escuchado muchas veces y también hemos dicho muchas veces, realmente son mensajes muy negativos.

No tienen que ser perfectos, ni hacerlo como nosotros lo haríamos

Cuando les mandamos estos mensajes conseguimos desmotivarles con la tarea. Puede que no se hayan esforzado lo suficiente, pero puede que no sepan hacerlo mejor. Lo que sí que podemos afirmar es que al recibir ese tipo de mensajes nuestros niños y niñas reciben un refuerzo negativo y tenderán a evitar la tarea.
Es muy importante comprender que no tienen que ser perfectos y que tampoco tienen que hacer las cosas como las haríamos nosotros, pero sí tienen que hacer las cosas por sí mismos. Cuando les decimos alguno de esos mensajes lo único que les hacemos llegar es que nosotros sí que sabemos hacerlo, y que lo hacemos mejor que ellos.
Debemos modificar nuestros mensajes y empezar a valorar lo que hacen los niños y niñas. Cambiar nuestro modo de reforzar y de verlo, y utilizar refuerzos positivos para desarrollar su responsabilidad y autonomía.

Mensajes que podemos decir a los niños y niñas para valorar su esfuerzo

En lugar de usar los mensajes que mencionábamos anteriormente podemos emplear otro tipo de mensajes que consigan motivarles, con los que les demostremos que valoramos su esfuerzo y que les hagan ver que creemos en ellos, que son capaces de hacerlo por sí solos.
·         Yo creo que puedes hacerlo. Ya verás cómo te sale bien.
·         Que bien que lo hayas hecho. Te has esforzado mucho. 
·         No te preocupes si no te sale bien del todo, con el tiempo irás mejorando.

Celia Rodríguez Ruiz Psicóloga y Pedagoga   


miércoles, 12 de julio de 2017

Favorecer la AUTOESTIMA de vuestros pequeños.

Comparto con vosotros este vídeo de la página de Facebook de En Familia que por cierto os la recomiendo con imágenes, vídeos, consejos... que a todos nos pueden ayudar en algún momento u otro. 


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Pintando con los pies !!!!!

Tan sencillo como salirse de la rutina y buscar nuevas maneras de hacer lo mismo aunque de otra manera.... sorprendente, llamativo y sobre todo DIVERTIDO

Así fue como en vez de darles un pincel y pintar lo que cada uno quisiera sobre un folio o cartulina, decidimos que pintaran con los pies.... ya sólo el hecho de intentar coger el pincel con el dedo del pie, fue muy divertido y os aseguro que a ninguno de ellos se le caía. No íbamos buscando grandes obras de arte, sino nuevas sensaciones y experiencias en las que los niños pudieran pasarlo bien... o Mejor !!!!! 

(( fotos de la Escuela de Verano Jesuitinas 2017 ))





jueves, 6 de julio de 2017

Cuento : ¿A que sabe la Luna?

Hoy os recomiendo nuestra última adquisición: ¿A QUÉ SABE LA LUNA ? Seguro que un cuento muy conocido por todos vosotros del cual, además de contarlo y disfrutar de él junto con vuestros pequeños, también se pueden hacer y sacar muchas actividades en torno a él. 

Buscando la imagen del cuento, me he encontrado con estos sencillos personajes que comparto con vosotros para jugar, colocar, adivinar.... después de leer el cuento. Hay también marionetas e historias que se pueden sacar a partir de los personajes del cuento.

100% recomendable !!!!!!





  • Tapa dura: 36 páginas
  • Edad recomendada: 2 años y más
  • Editor: Kalandraka; 
  • Edición: 2 (13 de agosto de 2007)
  • Colección: libros para soñar
  • Idioma: Español
  • ISBN-10: 8484645649
  • ISBN-13: 978-8484645641



    


Pizarra de Arena

Buenas tardes-noches a todos..... 

Os muestro la última actividad que he hecho con Carla.... Una sencilla Pizarra de Arena. 

Este tipo de pizarras pueden estar hechas de muchas formas: con bandejas, tapaderas, cubetas y en el interior cada uno puede echar lo que tenga mas a mano. Nosotros le hemos echado arena de esa de colores que sirve para decorar jarrones, pero se puede echar azúcar, arena, purpurina e incluso pan rayado, así si estamos con niños más pequeños, no hay ningún peligro en que la chupe y se la coma. 
Si os recomiendo no echar mucha cantidad, ya que cuando el niño pase el dedo se tiene que ver el fondo. 
En internet podéis encontrar muchos modelos y formas de hacerlas. 

Os preguntaréis para que sirve: es otro recurso más, distinto al papel y lapicero y todo lo relacionado con ello donde se puede trabajar la grafomotricidad, el trazo, el dibujo... de una forma más divertida y amena. Ya sabéis que, por lo menos a nosotros nos pasa con Carla, donde hay arena, hay diversión. 
A partir de aquí podemos hacer juegos muy diversos: hacer dibujos, esconder cosas y encontrarlas ( con más arena ), trabajar conceptos espaciales, escritura de números....

Nosotros esta tarde hemos estado escribiendo algunas letras, como podéis ver en las fotos (( sólo la letra, no el número )), después estuvimos adivinando dibujos y luego ya juego libre... a partir de aquí cada uno la puede utilizar como más le convenga. Normalmente se coloca una consonante-vocal en la parte superior, bien visible y el niño tiene que representarla en la arena, y con un ligero movimiento la borrará y a volver a empezar. 

Espero que os haya gustado.