viernes, 31 de marzo de 2017

martes, 28 de marzo de 2017

El cerebro necesita emocionarse para aprender

Buenas noches...... os dejo este artículo, de gran calidad y muy concreto. 
El título lo dice todo. 

El cerebro necesita emocionarse para aprender
Los nuevos experimentos en la enseñanza vislumbran el fin de las clases magistrales. Una de las tendencias es la neurodidáctica
En el año 2010 un equipo de investigadores del Massachusetts Institute of Techonolgy (MIT), en Boston, colocaron a un universitario de 19 años un sensor electrodérmico en la muñeca para medir la actividad eléctrica de su cerebro las 24 horas durante siete días. El experimento arrojó un resultado inesperado: la actividad cerebral del estudiante cuando atendía en una clase magistral era la misma que cuando veía la televisión; prácticamente nula. Los científicos pudieron probar así que el modelo pedagógico basado en un alumno como receptor pasivo no funciona.
 Resultado de imagen de cerebro aburrimiento niño
 “El cerebro necesita emocionarse para aprender”, explica José Ramón Gamo, neuropsicólogo infantil y director del Máster en Neurodidáctica de la Universidad Rey Juan Carlos. En el último lustro, en España han aparecido diferentes corrientes que quieren transformar el modelo educativo y una de ellas es la neurodidáctica. No es una metodología, sino un conjunto de conocimientos que está aportando la investigación científica en el campo de la neurociencia y su relación con los procesos de aprendizaje. “Antes solo se podía observar el comportamiento de los alumnos, pero ahora gracias a las máquinas de neuroimagen podemos ver la actividad cerebral mientras realizan tareas”, añade Gamo. Esa información sirve a los profesores y pedagogos para decidir qué métodos son los más eficaces.

domingo, 19 de marzo de 2017

Día del Padre

Gran día del Padre con estos REGALAZOS 
de mi Peque y ...... no Tan Peque !!!!!

Maravillosos !!!!!!

Os Quiero !!!!!!





jueves, 16 de marzo de 2017

Los Insectos Palo

Buenas noches a todos..... 

Aunque vayamos con un poquito de retraso.... más vale tarde que nunca.....

Os dejo aquí una muestra de algunas de las actividades que hicimos en un pequeño proyecto que hicimos en el cole, (( una paleta )) basada en los Insectos Palo. La verdad que es difícil encontrar proyectos que se basen en estos animales, ya que no son fáciles de tener, pero a nosotros se nos presentó la posibilidad de tenerlos en el aula ((gracias Ángel)) y por ello la hicimos sobre ellos. 

Algunas de las actividades que llevamos a cabo fueron: 


Día 1. 

A partir de las fotos que hayan traído, explicarán que animal es y si puede vivir en un terrario.

Observación del Terrario: características, tamaño, interior... 

Se elaborará un mural de posibles animales que pueden vivir en un terrario. En el medio del mural colocaremos al Insecto Palo. 

Diálogo y conversación sobre el Insecto palo: cualidades, hábitat, comida... Iremos anotando en la pizarra las ideas más importantes de la lluvia de ideas.

Realizar un Insecto palo con plastilina.






Día 2. 

Con el Insecto palo resolveremos problemas sencillos de lógica: "Qué pasaría si..... entonces...... "

Cada niño escribirá en un folio las palabras que más describan a un Insecto Palo, anotadas en la pizarra del día anterior: concentración, camuflaje, flagilidad, lentitud,
Los alumnos deberán expresar con su cuerpo el movimiento de los insectos palo de forma libre en el aula y mantenerse en equilibrio sobre objetos.

Nos colocaremos en la Barra de Equilibrio para imitar al insecto palo. Prestar atención a la experiencia propia vivida: dificultades, necesidades, colaboración, ayuda....


Entre todos deduciremos frases falsas y verdaderas de los insectos palos, colocándonos a un lado u otro de una línea.






Día 3. 

Observaremos nuestro terrario y buscaremos los insectos palo.

Repondremos la comida de los insectos y el agua. 

Al no emitir ningún sonido nuestros insectos, escucharemos los sonidos de otros insectos.


Veremos diferentes fotos de insectos y de insectos palo y los niños tendrán que decir que emociones les producen:
Miedo, asco, sorpresa, alegría...

Escucharemos los sonidos de la naturaleza y haremos un pequeño ejercicio de relajación. 







martes, 7 de marzo de 2017

¡Más música y menos tecnología!

.... cortito..... pero con fundamento.....

... y que poca importancia le seguimos dando.....



¡Más música y menos tecnología!
Según estudios, el acercamiento de los peques con instrumentos musicales potencializan su inteligencia, ¡lo que no ocurre con los gadgets tecnológicos!






Un estudio publicado en la revista Psiquiatría molecular señala que el 50% de la inteligencia de los niños está determinada por los genes. Un bebé al nacer ya cuenta con 86.000 millones de neuronas que tendrá en la edad adulta, por lo que está listo para comenzar a aprender.

Otras investigaciones han descubierto la estrecha relación entre el desarrollo cognitivo con el aprendizaje de la música. Un estudio de la Universidad de Toronto comparó a cuatro grupos de niños de seis años durante un año. Un grupo estudió piano; otro, canto; otro, arte dramático; y otro no recibió lecciones de ninguna clase, aparte de las clases escolares regulares. A todos se les practicaron pruebas de inteligencia antes y después, y se encontró que en los dos grupos que recibieron lecciones de música hubo un aumento en varias medidas de inteligencia mayores que en los otros. El grupo que recibió lecciones de arte dramático tuvo un aumento, pero no fue el desarrollo cognitivo, sino en conducta y adaptación social y el grupo que no recibió lecciones registró un aumento menor en las pruebas.


Por otro lado, un estudio de la Universidad de Boston sostiene que el uso frecuente de dispositivos tecnológicos de pequeños de uno y tres años puede afectar no solo a su cerebro, sino también a sus capacidades de desarrollo social y emocional. El smartphone y las tabletas generan estímulos tan rápidos e intensos que el cerebro de los pequeños no tiene capacidad para manejarlos.

viernes, 3 de marzo de 2017

La gran importancia de un "NO" a tiempo


Buenas noches de esta corta semana..... 

Interesante artículo en estos días que corren. La importancia de poner, que no imponer, Límites a los niños: con sentido, con diálogo, con explicaciones, con sensatez. 

Corto y Concreto. 

Un saludo. 



Cría hijos sin límites y te "sacarán los ojos". La gran importancia de un "NO" a tiempo


Nadie dijo que criar un hijo iba a ser tarea fácil. Puede incluso, no sólo no ser fácil, sino ser extremadamente difícil y agotador. Una de las principales razones para esto es la falta de imponer límites a tus pequeños.

La propia palabra "limites" puede llegar a entenderse como algo negativo, como una forma de dominación sobre los niños. La realidad es que con ellos estamos guiando a nuestros hijos por el buen camino y facilitando su desarrollo y crecimiento personal, no es sino enseñarles.

Ahora bien, ¿qué pasa si no aplicamos límites?
Lo más obvio es crear una falta de respeto a tu autoridad y figura como padre, lo que a la par lleva consigo el que los niños sean manipuladores, impertinentes, poco colaborativos, agresivos, no sepan controlarse, no puedan tolerar la frustración, entre otras.

¿Cómo aplicar los límites?
Nadie nace sabiendo educar o criar a un hijo, y el mero hecho de ser padre no te convierte en automático en un educador de excelencia; es por eso que a continuación presentamos algunos tips sencillos para lograr imponer límites a los niños.

1. Se objetivo. 
Marca las normas de manera más concreta. En vez de decir "pórtate bien" dile exactamente qué quieres que haga con frases cortas y órdenes precisas como: "Habla bajito en la biblioteca" o "Toma mi mano para cruzar la calle".

2. Da opciones.
Dales la libertad de decidir cómo obedecer tus órdenes. Por ejemplo, a la hora de vestirse diles "¿Quieres elegir tu ropa o lo hago yo". De esta manera haces que el niño sienta que tiene el control pero termina haciendo lo que queremos.

3. Se firme
No significa gritar cuando no obedece, pero habla con voz firme y un rostro serio. Por otro lado, ser firme significa también que las reglas importantes no están a discusión, si la hora de dormir es a las 20 horas procura que todos los días sea igual.

4. Acentúa lo positivo.
Al decir "No" el niño sabe que no debe hacer lo que está haciendo pero no entiende cuál es la manera correcta de comportarse. Por ejemplo, en vez de decirle "No grites en la biblioteca", dile "Habla bajito en la biblioteca", o en vez de "No corras" di "Camina despacio"; de esta manera será más fácil para él entender qué es lo que deseas.

5. Explica el por qué.
Cuando un niño entiende las razones de seguir una orden se siente más seguro y es más fácil que obedezca. No des explicaciones largas y complicadas, sino cortas y sencillas como: "No muerdas a los demás, les harás daño". Y por si lo estabas pensando, no, "¡porque soy tu madre!" NO es una buena razón.

6. Desaprueba la conducta, no a tu hijo.
No se trata de mostrar rechazo hacia ellos; antes de decir "Eres malo", di "Eso que estás haciendo está mal".

7. Controla tus emociones.
Cuando estamos muy enojados somos más propensos a ser verbal y físicamente abusivos con los niños. Cuenta hasta diez, cálmate, y entonces sí enfrenta la situación.

Recuerda, no cedas a las rabietas y caprichos de tu hijo porque al final será él quien mande y decida en la casa, y no ustedes como padres. Se paciente, y verás que con cariño, normas claras y un ejemplo amoroso lograrás criar a un hijo bien portado, seguro de si mismo y auto suficiente.