domingo, 6 de marzo de 2016

Un libro

Y se acabó otro fin de semana.... volando.. se van volando....con este viento frío de invierno...

Bueno para hoy, nuestra última adquisición para la biblioteca: Un libro. 

Si así se titula el libro. ¿¿¿ como lo definiría en pocas palabras ??? curioso, mágico, diferente. Y es que el autor Hervé Tullet, tan sólo utiliza círculos rojos, amarillos y azules para que un Padre y Una Niña compartan un momento especial. Tocar, soplar, aplaudir, mover... es necesario para que el libro cobre vida. 

Os lo recomiendo. 




Investigando sobre el autor, he encontrado otros dos libros más que tienen que ser del estilo y deben de estar muy bien. Os dejo las portadas de ambos. 





Y hasta una APP sobre "Un libro" para que los niños interactúen y jueguen y experimenten...... 

((((( Lo que da de sí "Un libro" )))))

sábado, 5 de marzo de 2016

50 frases que hay que decirles a los niños

Importante.... No!!!!!!.... MAS AÚN !!!!!


Infunden amor y confianza

Ocurre que además de “muy bien“ a veces no sabemos qué más decirle a nuestros hijos para expresarles nuestro apoyo y confianza en ellos. ¡y hay que hacerlo! Después de todo esas palabras les permiten comprender que los amamos, los entendemos y los aceptamos.
La psicóloga infantil y de familia Ekaterina Kes redactó una lista de frases que puedes usar para comunicarte con tu hijo. Comprende su esencia y dilas con tus propias palabras, esto es solo un bosquejo. Muy importante: No olvides decirle ”Te amo“. Esa es la principal.

Mostrarle tu confianza

  • “Confío en ti”.
  • ”Creo en ti“.
  • ”Respeto tu decisión“.
  • “No es tan fácil, pero sé que podrás lograrlo”
  • “Estás haciendo lo correcto“.
  • ”Entiendes bien lo que pasa”
  • “¿Cómo lo lograste?”
  • ”¡Enséñame cómo lo haces!“.
  • ”Lo haces mejor que antes, estás mejorando aún más“
  • “Me parece que lo haces bien”.

Reconocer el esfuerzo y/o el sufrimiento

  • ”Veo que trabajaste mucho para lograrlo“.
  • ”Veo que te esforzaste mucho, sigue así“.
  • “Te esforzaste y te salió muy bien”
  • “Me gusta como lo haces“
  • ”Me imagino cuánto tiempo tardaste en hacerlo, así se hace”
  • “¡Sé cuánto te esforzaste para lograrlo!”
  • “Has debido planearlo muy bien para que resultara algo tan bueno“
  • ”Tus esfuerzos se recompensaron con un buen resultado, te felicito“

Agradecer por el tiempo que han pasado juntos

  • “El tiempo que pasamos juntos es muy importante para mi”.
  • ”Ya estoy esperando a que juguemos mañana“
  • ”Eres alguien interesante”.
  • “Me gustó mucho jugar contigo”.
  • “Estoy feliz de tenerte cerca“.
  • ”Me siento muy bien a tu lado”.

Ayudar a valorar el resultado

  • “¿Y a tí qué te parece?”
  • ”Me imagino que debes sentirte muy bien“
  • ”¿Y qué es lo que más te gusta?“
  • “¿Qué opinas de eso?”
  • ”¿Te gusta cómo quedó?“
  • ”¿Que piensas, te salió mejor que la vez pasada?“
  • “¿Cómo te sientes respecto a eso?”

Agradecer por la ayuda o contribución

  • “Muchas gracias por haber….(cuando es algo positivo)“.
  • ”Gracias por lo que hiciste”.
  • “Gracias por tu ayuda”.
  • ”Gracias por entenderlo“.
  • ”Eso me ayuda mucho, te lo agradezco“.
  • “Eres un muy buen ayudante”
  • ”Gracias a tu ayuda tardé menos en acabar“.
  • ”Como me ayudaste ahora todo está limpio“.

Describir lo que ves

  • “¡Wow, qué limpia está tu habitación!”
  • “¡Que bien que la cama esté tendida!“
  • ”¡Qué colores tan vivos los que usas!”
  • “¡Veo que te has esforzado mucho!”
  • “¡Tu mismo lo hiciste, te felicito!“

Describir lo que sientes

  • ”Me gusta mucho hacer esto contigo!“.
  • “Me siento feliz de estar en casa”.
  • ”Creo que somos un equipo“.
  • ”Me gusta oirte decir eso”.
  • “Estoy feliz de tenerte”.
  • “Me siento muy bien cuando me ayudas”.

viernes, 4 de marzo de 2016

El viaje de María

Buenas noches... (( por decir algo.. parece que el invierno continúa... ))

Para hoy, os traigo un vídeo que me ha mandado una compañera del Colegio, un vídeo y algo de documentación, que siempre viene bien estar informado e  intentar actuar, aunque en ocasiones sea muy, pero que muy difícil. 

cuando uno lo tiene tan cerca, uno se ve "ignorante" ante este tipo de problemas. NO tiraremos la toalla, faltaría más, por lo que aprenderemos del vídeo, de los que nos rodean y sobre todo de él. 

jueves, 3 de marzo de 2016

Limites a los 2 años:

Buenas tardes-noches ya.... comenzamos el mes de Marzo con un pequeño artículo, sobre como poner límites a los niños, desde los 2 años, cuestión muy difícil de llevar a cabo y que a veces nos deja la impresión de que las "cosas" no las estamos haciendo bien. ((( nadie dijo que esto fuera fácil,  verdad¿?¿ ))) 

Espero que os sea de utilidad. 


Un saludo. 

Limites a los 2 años: 

Imaginad esta situación con la que muchos padres nos podemos sentir identificados. Ricardo, de dos años y medio, siempre se muestra caprichoso y, cada día que pasa, es más difícil tratar con él.

No obedece, siempre quiere hacer lo que él quiere y, si se le contraria, empieza a gritar y a llorar hasta que se le contenta. Incluso la hora de la comida es crítica con él porque sólo quiere comer aquello que le gusta: macarrones con tomate y ¡nada de ofrecerle otra cosa! Los padres se preguntan hasta qué punto tienen que seguir dándole la razón y, sobre todo, cómo encauzar esta situación.
Se lo hemos preguntado a los expertos y esto es lo que nos han contestado. Los niños deben ser guiados de forma necesaria y con afectuosa decisión, sobre todo, a partir de los dos años, cuando empiezan a mostrarse caprichosos y se pone de manifiesto el primer sano, pero, sin lugar a dudas fastidioso, intento de afirmar su propia voluntad y autonomía. En este momento, se necesita una buena dosis de paciencia, sentido común, sensibilidad y mucha atención, porque se debe encontrar el punto justo de equilibrio entre dos necesidades que tienen una importancia idéntica: ponerle ciertos límites razonables y, al mismo tiempo, no someterle hasta el punto de inducirle a que renuncie a la afirmación de sí mismo.
Por lo tanto, los “no” deben ser pocos pero justos y los padres deben mostrarse inamovibles en su opinión sólo cuando el caso lo requiere: por ejemplo, cuando se trata de irse a dormir, de ponerse los zapatos o de mantenerse lejos de un peligro. En circunstancias de este tipo,mostrarse seguros de lo que se quiere conseguir es la mejor estrategia frente al niño caprichoso. Si el pequeño sigue rebelándose, por ejemplo, se le tiene que decir: “Entiendo que en este momento no te apetezca hacerlo, pero se tiene que hacer…”.
En relación a la comida, los padres pueden mostrarse más conciliadores, porque forzar a un niño a comer siempre es contraproducente. En general, los caprichos no deben reprimirse con actitudes agresivas, que dan el peor de los ejemplos, sino utilizando un tono y una actitud conciliadora. También está prohibida cualquier forma de burla: el niño siempre debe ser respetado, si lo que de verdad se quiere es que aprenda a respetar las reglas y a las personas, en primer lugar, a sus padres

lunes, 29 de febrero de 2016

Eric Carle - Cuentos

Buenas noches y feliz comienzo de semana.....

Hoy me aventuro a compartir una serie de cuentos, que me ha recomendado mi compañera Laura, maestra de inglés en el cole. Los cuentos de los que me ha hablado pertenecen al autor Eric Carle y por lo que he podido ver por Internet tienen bastante buena pinta. 

Por mi parte el que mas conocía era el de La Pequeña Oruga Glotona, pero desconocía que lo había en inglés y que lo había escrito este autor. 

Por Internet podréis encontrar incluso vídeos de cuentacuentos de este autor. 

En cuanto a los cuentos el colorido es impresionante, hace uso del arte, de la imaginación y la "creatividad" que tienen que desarrollar el niño para imaginarse la historia. 

Espero que sean de vuestro agrado. 



Eric Carle (Siracusa, Nueva York, 25 de junio de 1929) es un escritor e ilustrador de libros infantiles estadounidense, criado en Alemania. Ha ilustrado más de setenta libros, y vendido 88 millones de copias.
Es conocido sobre todo por La oruguita glotona, un volumen desplegable y taladrado que convierte el libro en juguete y da forma autónoma a la trama narrativa. Carle posee una técnica muy reconocible, que podría definirse como «collage impresionista», con las figuras casi siempre recortadas sobre fondo blanco.
https://es.wikipedia.org/wiki/Eric_Carle

domingo, 28 de febrero de 2016

Autoestima Infantil

Buenas tardes..... del último domingo de Febrero... (( y sin nieve ))

Nada más importante para vivir, relacionarse y crecer, que tener una buena autoestima. Por ello buscando en la lista de artículos guardados he elegido este: La Autoestima Infantil, comenzando desde los más pequeños hasta los mas mayores, para Todos nos vale. 

Espero que os resulte interesante y nada complicado de llevar a la práctica. 


Autoestima Infantil

Para ayudar a nuestros niños – sean hijos o alumnos – a desarrollar una autoestima sana y a quererse para tener una buena vida, unas buenas relaciones con los demás y consigo mismos vamos a enumerar cinco errores que no debemos volver a repetir:

Hacerles verse como víctimas
Exigirles demasiado
Compararlos con otros.
Imponer una mentalidad negativa
Descalificarlos

sábado, 27 de febrero de 2016

Cuento : El jardín del Pulpo

En esta fría madrugada, os recomiendo un cuento que hace tiempo que no abría, basado en la canción Octopus's Garden de los Beatles con un CD interpretado por Ringo Star; es un cuento bilingüe titulado: El jardín del Pulpo.
 
Este colorido cuento ilustrado, escrito por Ringo Starr (batería del mítico grupo The Beatles), os llevará junto con vuestros peques a un fantástico viaje por las profundidades del mar.
 
El libro incluye un CD con dos canciones: la primera la canción interpretada por Ringo Starr y una segunda versión con tan sólo la melodía para que si os animais la cantéis con los peques.
 
 Octopus's Garden

 
I'd like to be under the sea
In an octopus' garden in the shade
He'd let us in, knows where we've been
In his octopus' garden in the shade

I'd ask my friends to come and see
An octopus' garden with me
I'd like to be under the sea
In an octopus' garden in the shade.

We would be warm below the storm
In our little hideaway beneath the waves
Resting our head on the sea bed
In an octopus' garden near a cave

We would sing and dance around
Because we know we can't be found
I'd like to be under the sea
In an octopus' garden in the shade

We would shout and swim about
The coral that lies beneath the waves
(Lies beneath the ocean waves)
Oh what joy for every girl and boy
Knowing they're happy and they're safe
(Happy and they're safe)

We would be so happy you and me
No one there to tell us what to do
                                                                                                                  I'd like to be under the sea
                                                                                                                      In an octopus' garden with you.