Otro más.....

Ojalá que la letra 

se hiciera realidad... !!!

Realmente ...... 

MARAVILLOSO !!!!!!

((( Una nena amb autisme emociona el món cantant l'himne de Leonard Cohen )))

http://www.catorze.cat/noticia/4842/hallelujah/salva

Siguiendo con la Tradición

Buenos días..... de Nochebuena.....   Y Feliz Navidad a todos......

Os dejo el enlace del periódico donde me han sacado el Belén que he montado este año en la Tienda Emilio Paradinas, Avd. Federico Anaya. Espero que os guste, aunque lo mejor es que vayáis a verlo directamente al escaparate y si es de noche mejor. 

Un saludo a todos. 

http://www.salamanca24horas.com/articulo/local/siempre-intento-representar-belen-tradicional-cumpla-existio/20161224090124772422.html

Cómo favorecer que los niños jueguen a construcciones

Buenas tardes de Domingo Navideño..... o casi.....

Ya llevaba unos cuantos días con ganas de compartir esta publicación con vosotros y encima esta mañana se hizo realidad.... me explico.

Os dejo al final de la entrada con un artículo, sobre la importancia de que los niños jueguen de manera totalmente libre con Construcciones.... y como podemos fomentarlo. Me ha parecido muy interesante, y como muchos juegos que tienen los niños, nosotros los adultos no les damos mucha importancia, mientras que ellos, crean mundos de imaginación increíbles con palos, telas, prismas o construcciones..... Cuantas más posibilidades les demos, mayor será su creatividad y mayor nuestra sorpresa..... 

Y es aquí donde ocurrió está mañana la sorpresa: mientras trabajaba en mi habitación, me llama Carla y me dice que vaya a su habitación, que me quiere enseñar una cosa: "papá, papá, cierra los ojos..... " Me lleva y me encuentro con ...... La Plaza Mayor..... que bueno.....

Aquí no queda la cosa... claro que no... " tienes que poner a las personas y más cosas, que la Plaza Mayor es muy grande..." 

Bueno , pues así fue.... a los 20 minutos "papá, papá, ven, cierra los ojos..." 

Aquello yo creo que era la Plaza Mayor el día de la Nochevieja Universitaria...... 

Buenísima...... 

Así que ya sabéis... a pedirle a los Reyes Magos todo tipo de Construcciones......!!!!

ARTiCULO

Cómo favorecer que los niños jueguen a construcciones. 9 ideas y recursos.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE JUGAR A CONSTRUCCIONES?

Existen muchísimos artículos acerca de los beneficios de jugar a construcciones. Creo que, en general, todos sabemos que jugar con bloques estimula la motricidad fina, la coordinación mano ojo, razonamientos matemáticos, la lógica espacial… Por no hablar de otros beneficios menos tangibles como el estímulo de la creatividad y la tolerancia a la frustración (no es fácil querer construir una torre y que se te caiga, ¿verdad?).

Pero además de todos estos beneficios, jugar con bloques y a construcciones supone un increíble aprendizaje vivencial. A través de la manipulación directa de las piezas los niños aprenden acerca de la perspectiva, ángulos y formas. Mediante ensayo y error comprueban qué encaja, qué no… y con el tiempo ese proceso que se hace con las manos y a través de la manipulación directa pasa a realizarse a nivel mental, en el simulador interno que ofrece el cerebro.

Sin embargo, en muchas ocasiones observamos que nuestros pequeños no tienen ningún interés en ese juego. Y en cierto modo es normal. Cada niño tiene sus propios intereses. Algunos desde bien pequeños ponen pieza tras pieza hasta alzar una torre bien alta, otros prefieren correr y saltar sin parar, otros pintar, o leer, o disfrazarse.

Pero aunque estoy de acuerdo que cada niño tiene sus propias inquietudes y que hay que respetarlas y apoyarlas… también creo que jugar con bloques y a construcciones tiene grandes beneficios para los pequeños y que merece la pena fomentar ese juego.

Así que, partiendo de esa idea, empecé a pensar, leer e investigar cómo podía potenciar el juego de construcciones y me di cuenta de que tenía una visión limitada del tema. Cuando pensaba en “bloques o construcciones” directamente me venía a la mente un niño sentado en el suelo elevando pieza tras pieza o ensamblándolas de una u otra forma. Pero construir es muchísimo más que eso, se puede construir con un propósito claro y concreto para aumentar las posibilidades de otro juego, se puede construir para desarrollar alguna historia, para intentar hacer una edificación semejante a una ya vista, etc.

Con esta mirada más amplia sobre la actividad de construir podemos favorecer ese juego a través de diferentes propuestas, como las que ahora te contaré.

9 IDEAS PARA FOMENTAR EL JUEGO DE CONSTRUCCIONES

1. Acercar figuras de animales, árboles o muñequitos al lugar de las construcciones o juego.

2. Espacio grande y accesible

3. Tabla para construir

4. Proporcionar diversidad de materiales horizontales y verticales

5. Añadir telas.

6. Estar cerca

7. Añadir partes sueltas que estén en línea con los intereses peques

8. Combinar la narración de historias con la creación de escenarios.

9. Permitir que las construcciones se queden montadas durante un tiempo, en lugar de recoger al finalizar la tarde.

 artículo completo en el siguiente enlace: 

http://www.tierraenlasmanos.com/favorecer-juego-construcciones/

Es tiempo de.... Villancicos.....

Maravilloso Villancico.....

Espero que os guste.....

10 cosas que todo niño debería hacer antes de acabar estas Navidades y que te encantará hacer con ellos!

Buenas noches..... cercanas ya las Fiestas Navideñas.... este artículo nos viene .... "de perlas".... 

Aquí os lo dejo, espero que podáis hacer algo o casi todo de lo que él viene con nuestros pequeños, aunque lo mejor de todo.... ES PASAR TIEMPO CON ELLOS !!!!

10 cosas que todo niño debería hacer antes de acabar estas Navidades y que te encantará hacer con ellos!

La Navidad es una época especial del año y que el niño recordará siempre, de eso no hay duda. Sin embargo, si le otorgamos importancia por razones relacionadas con el consumo, como pueden ser las compras, los regalos, la comida o el tiempo extra frente a la tele y el teléfono móvil, es muy posible que el niño termine las fiestas con una sensación de vacío y sin haber fijado en su memoria nada que realmente merezca la pena recordar. Por eso, he decidido escribir este post con ideas y actividades clave para que el recuerdo que estas Navidades dejen en tus hijos sea entrañable, positivo para su cerebro y lleno de significado.

1.Decorar el árbol de Navidad o el Belén

La puesta de largo del árbol o el Belén marca el inicio de la Navidad. Para hacer que la experiencia sea mágica, lo más importante no es que el árbol o Belén queden bonitos sino que sean los niños los que realmente dejen su ilusión en la decoración. Un pitufo al lado de Baltasar, o una figura de Lego en una rama del árbol es lo que tiene más sentido en la mente de los niños. Ellos también quieren que sus personajes favoritos formen parte de la Navidad.

2.Buscar unos juguetes para niños que no los tienen

Esta es una tradición en mi casa y en la de muchos otros niños. Desde mi punto de vista el espíritu de la Navidad es celebrar el amor en familia y poder compartir un poquito de ese amor con otras personas que lo necesitan. Llevar unos juguetes a la parroquia o rastrillo ayudará a los niños a entender que hay otras realidades, a desarrollar la solidaridad, la generosidad y a saber tomar decisiones (tienen que elegir qué juguete ya no usarán). Puede ser un gran esfuerzo para ellos pero tiene doble recompensa; ellos se sentirán muy satisfechos cuando los lleven y podréis hacer algo de hueco en los armarios.

3.Escribir una felicitación a alguien que queréis que se sienta querido

Da igual que tu hijo escriba o no. Unos lápices de colores o pinturas de mano son suficientes para que deje su huella creativa en una postal que podáis enviar a un ser querido. Deja que el niño decida a quién quiere hacerle la felicitación para que esté más motivado. El ser capaz de hacer la tarjeta, ponerle el sello, llevarla al buzón y recibir la llamada agradeciendo la felicitación, le ayudarán a cultivar la imaginación, creatividad, perseverancia, conocimientos del medio y la paciencia.

4.Pasar una mañana tranquila y relajante

No hay nada como mantener la televisión en silencio para que a los niños les entren las ganas de divertirse y crear sus propios juegos. Intenta pasar al menos una mañana sin dispositivos de ningún tipo. Puedes poner tu música relajante favorita para estimular la calma en tus hijos y mientras tu cocinas o hacer preparativos ellos pueden leer cuentos, hacer unas construcciones o dibujar y pintar al lado tuyo en la cocina. Con esta sencilla receta pasaréis una mañana Navideña supertranquila y ayudaréis a los niños a que se fijen en la decoración de la casa, a que recuerden los festejos pasados y daréis tiempo a que los niños (y vosotros mismos) descansen para las jornadas y noches más movidas que vendrán más adelante.

5.Visitar un mercado Navideño

Puede ser la peor pesadilla para los padres, pero las imágenes de los mercados Navideños y las luces de la ciudad se quedan grabadas en la retina de los niños. Para poder disfrutar de la experiencia sin acumular más estrés y cansancio siempre intentamos ir una tarde laboral un poco antes de que empiecen los días más intensos (entre el 24 y el 6 de Enero). Los niños deben entender que el objetivo no es consumir, sino simplemente dar un paseo, aunque puede resultar de lo más natural que acaben llevándose una figurita para el Belén o alguna broma para el siguiente punto de nuestra lista.

6.Hacer inocentadas

Siempre fui un loco de las inocentadas y creo que es una tradición bonita tanto para mayores como para niños. Los mocos de broma y las arañas o moscas en la comida siempre arrancan una carcajada, aunque las favoritas de mis hijos son el cojín que se tira pedos cuando te sientas. Pueden reirse durante horas haciendo que todos nos sentemos. Otra tradición son las llamadas con número oculto; nunca faltan las llamadas a los abuelos y a nuestros amigos solteros (al fin y al cabo queremos que se contagien del espíritu infantil y de su ilusión). Más allá de lo divertido que puedan resultar, las inocentadas ayudan al niño a desarrollar el autocontrol y la cognición social o la capacidad de creer en lo que el otro piensa para poder así, engañarle.

7.Sentaros con una manta alrededor de una chimenea o a la luz de unas velas

Contemplar el fuego es un auténtico ejercicio de mindfulness. No hace falta tener una chimenea, para crear una estampa navideña, porque con unas velas puede bastar. Los movimientos de la llama, sus parpadeos, el color del que tiñen la habitación y las sombras que proyectan crean una atmósfera mágica y os aportarán un momento de serenidad en familia. Podéis aprovechar para contar cómo eran vuestras navidades de pequeños o qué regalos de reyes recordáis con más cariño. Tanto con la chimenea como con las velas, a buena distancia de los niños y nunca les dejéis sólos en la misma habitación con el fuego, ni aunque sea un instante. Recordad que la seguridad es lo primero.

8.Hacer unas galletas de Navidad

Unos moldes de abeto o estrella y una sencilla receta de galletas de mantequilla o de gengibre, harán que paséis un rato divertido pringando las manos, mirando por la ventana del horno y esperando a tener el resultado del esfuerzo. Si eres más habilidoso o creativo puedes decorarlas con un glaseado. Hay cientos de recetas para decorar y crear tus propias galletas. Por si no se te había ocurrido ya, con un vaso de leche fría tus galletas navideñas serán la guinda perfecta para la noche a la luz de las velas.

9. Acercarse a ver los Belenes de tu ciudad

Puede parecer una actividad poco estimulante desde el punto de vista intelectual, pero la realidad es que contemplar las escenas y figuras de los nacimientos hará que tus pequeños tengan que salir de casa (con lo que oxigenarán su cerebro), posiblemente tengan que esperar alguna que otra cola (con lo que tendrán que cultivar la paciencia), fijarse en los detalles del nacimiento (con lo que tendrán que agudizar su atención focalizada) y probablemente hacer un esfuerzo para volver a casa cuando comienza a aparecer el cansancio (con lo que tendrán que hacer uso de sus persistencia). Todo positivo en su justa medida, y además un precioso recuerdo de las Navidades (por lo menos de las mías lo fue).

10. Visitar a alguien que se alegrará de veros y no os espera

Esta es mi tradición favorita de toda la Navidad. Cada año, vamos por sorpresa a casa de algún amigo o familiar que sabemos que no tiene mucha compañía en estos días. No se si es buena idea presentarse en casa de alguien con tres niños pequeños pero si concéis alguien que se pueda sentir solo, probadlo, para algunas personas puede ser un momento muy especial de su Navidad. Es realmente bonito para la persona que recibe la visita como para el que la da. Algunos consejos prácticos incluyen aparecer por sorpresa, ir más bien pronto por la mañana o después de comer (antes de que la persona haya salido de casa), enterarse bien de los días que está fuera de la ciudad y llevar un pequeño regalo para dejarlo en la puerta por si resulta que finalmente no le encontramos en casa.

http://www.xn--elcerebrodelnio-crb.com/blog/10-cosas-que-todo-nino-deberia-hacer-antes-de-acabar-estas-navidades/

Frases a evitar.....

Buenas y nebulosas noches.....

El otro día perdiendo el tiempo por Facebook me salió ese artículo que me llamó mucho la atención y como siempre he hecho con este tipo de "cosa" la comparto con vosotros porque me parece realmente interesante.... luego ya cada uno que actúe y obre en consecuencia..

Este que os dejo habla sobre la manera en como a veces hablamos a nuestros hijos o nuestros niños, sin ser la manera más adecuada y pudiendo utilizar otra, si verdaderamente queremos educarlos.

Os dejo el artículo y espero que os resulte práctico. 

Un saludo desde el fondo de la niebla..!!!!!!!

"Si te portas mal los reyes no te traerán juguetes" FRASES A EVITAR

¿QUÉ SUCEDE CON TODAS ESTAS "ADVERTENCIAS"?

1. El niño no se comportará bien por propia voluntad, sino por obtener un beneficio.

2. El niño vivirá pensando que a cada cosa que hacen le están observando.

3. Sí puede que al principio haga caso, pero al cabo de rato, incluso minutos, se olvidará y
volverá a recaer en lo mismo.

5. No obtendrá un aprendizaje social sano de cómo resolver un problema.

6. Cuando sepa quienes son los Reyes Magos y Papá Noel...¿qué pasará con esa advertencia?

7. Es una advertencia fundada en el miedo y la ausencia de veracidad.

8. Puede ser la que como adultos y niños estamos acostumbrados a oir o..a decir estas
cosas, pero no es la mejor manera para crear buenas habilidades sociales.

¿QUÉ PODEMOS HACER?

¡¡EXTINGUIRLAS!!

¿CÓMO PODEMOS HACER QUE NUESTROS PEQUEÑOS TENGAN COMPORTAMIENTOS
SOCIALMENTE BUENOS?

1. Tu hijo tiene un comportamiento equivocado por una razón que puede que a simple
vista tu no puedas ver. Él cree que comportándose así obtiene determinada cosa ya sea
atención, afecto, etc.

2. Averigua cuál es la creencia de tu hijo detrás de ese comportamiento equivocado.

3. Si no te encuentras capacitado para llevar la situación de una manera respetuosa,
delega en tu pareja. Es mejor que te tomes un tiempo...respira...y vuelva a conectar con
la tranquilidad para hablar con tu hijo.

4. Antes que corregir, intenta conectar con tu hijo. Ver por qué se siente así, qué necesita,
y muestrále donde está el límite si él no lo conoce, pero siempre se amable con él, intenta
mostrar tu comprensión y cariño pero recuerda que has de ser firme con la situación,
porque hay límites que no se pueden traspasar "mi libertad termina donde empieza la tuya"
todos tenemos derecho a que nos respeten.

5. Habla con tu hijo cuando todo haya pasado, si es mayor, puedes expresarle cómo te has
sentido y él también puede expresar cómo se sintió. Ambas partes podéis disculparos,
incluso ver la forma de cómo poder sobrellevar el problema mejor.

6. Crea momentos de conexión en la familia ¿Cómo? Con reuniones familiares en las que
podáis hablar de una manera sana, desde la empatía. Dónde podáis hacer planes juntos
y negociarlos. Incluso donde podáis programar todos dónde ir o qué hacer el próximo
fin de semana. Podéis terminar las reuniones familiares con algún juego divertido, una
película, o algo que os ayude a estar unidos por un ratito. Dedicaros tiempo es importante.

Todas estas propuestas han sido extraídas de los principios de Disciplina positiva.
Si queréis profundizar más os recomiendo totalmente los libros de Jane Nelsen sobre 
Disciplina Positiva. 

POR FAVOR NO UTILICEMOS CHANTAJES, ADVERTENCIAS, CASTIGOS, PREMIOS PARA 
QUE NUESTROS HIJOS SE PORTEN "BIEN".Porque si es eso lo que queremos y lo 
hacemos desde el castigo, las amenazas, advertencias, chantajes, lo único que 
conseguimos es alejarnos de nuestro propósito. Nos alejamos de que tengan
unas buenas habilidades sociales. Desprendámonos de nuestra mochila, aunque nos cueste,
intentemos hacerlo poco a poco...

http://www.aprendiendoconmontessori.com/2016/12/si-te-portal-mal-los-reyes-no-te.html

¿¿¿¿.... qué carta enviarías ????

Después de haber visto el catálogo de los juguetes y no juguetes... me encuentro por la red con este vídeo y sin querer hacer publicidad a nadie... me gustaría compartirlo...

Quizás es el momento de verlo tranquilamente.... antes de salir corriendo a buscar regalos, que en muchas ocasiones ocupan ese espacio que tendríamos que llenar nosotros. 

Un saludo de Aquí para Allá.

Estadística en Infantil

Buenas noches a todos.....

Si no habéis leído mal, ni a mi se me han enfriado las neuronas.... Estadística en Infantil....

Entendamos..... y me explico: si entendemos la Estadística como ................ 

el estudio que reúne, clasifica y recuenta todos los hechos que tienen una determinada característica en común, para poder llegar a conclusiones a partir de los datos numéricos extraídos

No veréis que es tan "descabellado" que hagamos alguna cosita de estadística en infantil, donde los niños a través de los gráficos que se utilizan puedan ver unos resultados y comprenderlos mejor, como por ejemplo unos diagramas de barras donde de manera visual puedan ver y comprobar lo que hablamos y decimos muchos días. 

En las fotos que os muestro, estábamos que letras de la palabra JUEVES, teníamos cada uno, fuimos haciendo un recuento, después comparamos los resultados y sin hacer todavía la barras, vimos que la letra E es la que mas niños tienen en su nombre. Después para que lo vieran de manera más visual, llevamos los resultados a una gráfica de barras, y comprobamos que lo que decíamos era verdad. 

Quizás este ejemplo es muy poco complicado de ver, pero se puede hacer con muchas cosas que en el día a día hacemos, o a lo largo de una semana o un mes, por ejemplo: 

al final de mes ver cuantos días ha hecho sol, niebla, ha llovido... 

también se puede hacer con quien ha traído más fruta en un mes; 

con lo que cada uno desayuna...... 

etc..... etc...

Lo importante de ello es interpretar los resultados y comprobar que lo que decimos es cierto mediante un gráfico, que para ellos siempre será más visual y fácil de comprender 

Un saludo. 

Experimento: Huellas dáctilares

Buenas tardes....

Os presento el primero de una serie de experimentos que vamos a llevar este curso con los niños de 4 años. La idea surgió de un curso al que fuimos, donde la maestra llevaba a cabo experimentos con los niños en sus clase y los propios niños eran los que hacían las actividades con los instrumentos y materiales propios del experimento. 

Nosotros hemos decidido empezar por uno muy sencillo: 

El descubrimiento de las huellas dactilares. 

En las fotos podréis ver como lo hemos llevado a cabo de una forma sencilla: después de haber estado hablando de las huellas de las personas, los animales, de las huellas que dejamos con los zapatos cuando tenemos barro o agua, nos centramos en las huellas de nuestros dedos. Comparamos unos dedos con otros, vemos si hay algo especial y nos ponemos "dedos" a la obra. Dedo a dedo las fuimos descubriendo en un papel con una mancha de carboncillo o lapicero y unos trocitos de celo. 

Éste y el resto de experimentos que haremos están sacados del libro : 

Ciencia para Niños (( 52 experimentos para toda la familia en casa )) Ed. Paramon. 

La conclusión a la que intentaremos llevar a los niños con cada uno de los Experimentos es que al hacer determinadas acciones con unos materiales adecuados y determinados, no es magia lo que ocurre, sino ciencia. 

Os dejo con la "galería fotográfica"... espero que os guste.....

1. Dibujamos la mano: 

2. Hacemos una mancha con el lapicero

 3. Vamos sacando la huella de cada dedo, 

después de mancharlos con el lapicero

 

El Otoño (( parte 2ª ))

Bueno pues, aunque ya hace de unos días de está excursión,..... aquí os dejo algunas otras fotos de la 2ª parte del otoño. 

Nuestra visita a la Peña de Francia y La Alberca no pudo tener mejor final que un paseo por los caminos alrededor del pueblo debajo de castaños, entre erizos y cogiendo castañas, hojas, palos... vamos un auténtico paseo de otoño. 

Carla se lo pasó en grande y ahora tiene una gran afición por las castañas. ((( ¡¡¡ y a comerlas también !!!! ))) 

El próximo año ..... repetiremos !!!!

Los 5 “SI”es y los 5 “NO”es para ayudar al niño a superar una rabieta

Buenas tardes... 

Interesante artículo el que me he encontrado sobre las Rabietas de los niños. Creo que en algún momento he puesto alguno sobre este tema, pero éste me ha parecido muy concreto y con alguna solución que seguro nos puede valer, otra cosa es llevarla a la práctica. 

En relación con el artículo y el autor, os dejo también el titulo de un famoso libro suyo : "El cerebro del niño explicado a los padres". Tiene buena pinta. 

Espero que os guste. 

Los 5 “SI”es y los 5 “NO”es para ayudar al niño a superar una rabieta

Gritar a un niño que está experimentando una rabieta o intentar controlarlo a base de enfados es tan poco eficaz como enfadarse con un recién nacido que se ha hecho pis encima. El niño que se enrabieta no lo hace por voluntad, sino precisamente por todo lo contrario; las estructuras cerebrales que permiten dominar sus emociones todavía no están lo suficientemente desarrolladas. El niño, no es capaz de controlar la frustración por si solo (por más que sus padres, le griten, ridiculicen o le amenacen). La rabieta es algo normal y natural en su desarrollo. Por eso la labor de los padres no consiste en exigir al niño que se controle solo (porque no puede) sino ayudarle a calmarse, a entenderse y a superar su frustración.

No todos los niños tienen rabietas, ni a todos les duran lo mismo, ni les ocurren con la misma frecuencia. Tampoco todas las rabietas deben acabar con el niño aceptando la negativa de los padres. En ocasiones, si la petición es legítima, los padres pueden ceder (el niño también debe aprender que la queja y la persistencia, en ocasiones, tiene su premio). Para las situaciones en las que decidas mantenerte firme en una decisión, debes saber que no hay fórmulas mágicas para detener las rabietas. Sin embargo, sí hay cinco actitudes de los padres que pueden ayudar al niño a calmarse, ayudándole a superar el mal rato y aprender a tomar control sobre sus emociones y otras cinco actitudes que pueden provocar precisamente el efecto contrario.  Por desgracia, muchos padres suelen echar mano de las actitudes menos eficaces consiguiendo que la rabieta de niño cobre aún más fuerza y que se sientan tan frustrados como el propio protagonista de la rabieta. Para evitar que a vosotros os pase, aquí os dejo los cinco SIes y los cinco NOes que os ayudarán a trabajar con vuestros hijos a calmar sus rabietas. Siguiendo estas pautas evitaréis empeorar las cosas y estaréis ayudándoles a ir adquiriendo control de sus emociones.

NO te tomes la rabieta como algo personal.

SI puedes explicar al niño el por qué de tu negativa

NO pierdas el control ni te enfades con tu hijo. 

NO agarres o sujetes al niño

SI puedes dejarle espacio y tiempo para que se exprese libremente. 

NO atosigues al niño y le pidas que se calme una y otra vez. 

NO le hagas pasar vergüenza

SI puedes reflejar su frustración y enfado utilizando la empatía

SI puedes ayudar al niño a plantearse nuevas alternativas

SI puedes permanecer cerca de él y dejar que se agarre

Y el Sábado: TEATRO

El sábado..... TEATRO.

Pues sí, habíamos ido a Cuentacuentos pero al Teatro todavía no y el Sábado fue la primera vez que íbamos, y espero que repitamos, porque Carla se lo pasó en grande. 

La verdad, que son cosas que le gusta mucho, se queda "perpleja" y es raro que quite el ojo de lo que está pasando. 

Por fin conseguimos entradas para ver una obra de teatro, esta era de Títeres, todavía más especial, en la Biblioteca Torrente Ballester. La obra se llamaba "Los tres cerditos" del Teatro Arbolé. A los tres nos gustó mucho, quizás un poquito larga, pero entre las canciones, las marionetas y sobre todo ... EL LOBOOOOOOOO... Carla no quitó ojo.  (((( si ahora estamos en la época del Lobo y las Brujas ))))) 

Os animo a que si tenéis la ocasión de que los pequeños vayan a obras de teatro, conciertos de música, espectáculos..... no desaprovechéis la oportunidad..... porque todo ello lo disfrutarán y aprenderán como nunca sabremos.....

(( perdonad por las fotos que no sean muy allá )) 

 

Juego : Los animales y sus pieles

Buenas noches...

Hoy comparto con vosotros este juego que me encontré el otro día por internet: se trata de unas fotografías de animales de todo tipo y sus pieles. Lo que los niños tienen que hacer en relacionar cada piel con su animal. A partir de aquí las variaciones que podemos sacar son muchas: clasificar los animales según donde vivan, por colores, por tamaños, comparar animales....

Una cosa que tengo ganas es coger animales de juguete y que Carla los relacione con la foto (( ya tengo visto algunos )) Más adelante os pondré una muestra. 

Aquí os dejo algunas fotos de Carla jugando con él. Para ser la primer vez, no se le ha dado nada de mal, con un poquito de ayuda lo ha conseguido. 

Un saludo.