jueves, 3 de diciembre de 2015

Los 10 principios fundamentales del juego familiar

Tiempo hace que....

Buenas noches .... el artículo de hoy nos acerca al maravilloso mundo del Juego, y como la simple actividad de ponernos con ellos a jugar, de colocarnos a su altura, de convertirnos en sus "cómplices" y olvidarnos de nuestros quehaceres durante un ratito, a nuestros pequeños les beneficia, y a nosotros nos hace sentirnos mejor. 

Por ello os dejo este artículo que he leído de la página de Ser Padres acerca del poco tiempo que tenemos dedicar a jugar con nuestros hijos, para conseguir cosas positivas.... ((( imaginaos si les dedicamos más tiempo )))



Los niños que juegan con sus padres son más felices e imaginativos
El juego entre padres e hijos hace a los niños más felices, imaginativos y tolerantes. Los niños que juegan con sus padres tienen también más éxito en la escuela, según los expertos.

A pesar de que el juego es imprescindible para el desarrollo de los niños, el 90 por ciento de los padres y el 81% de las madres españolas dedican poco tiempo a jugar con sus hijos, según un reciente estudio.

“Jugar es sencillo y sólo exige 5, 10 o 15 minutos al día para conseguir los beneficios que aportan el juego y los juguetes en los niños”, explica la pedagoga Imma Marín, miembro del Observatorio del Juego Infantil que promueve la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ).



1. Jugar con los hijos no significa perder el tiempo.
El juego familiar constituye un escenario de comprensión y comunicación ideal que potencia el aprendizaje espontáneo en los niños.

2. Fomenta la autoestima y las relaciones interfamiliares.
El juego familiar representa un contexto único para la interacción entre padres e hijos, que promueve el aprendizaje y la autoestima tanto en los padres como en los hijos.

3. Jugar con los padres infunde seguridad al niño.
La vivencia de apegos afectivos positivos y seguros con los padres que potencia el juego familiar facilita el intercambio de experiencias y aporta tranquilidad y confianza a los niños.

4. Promueve las habilidades socioemocionales.
La familia es el contexto de desarrollo y realización personal idóneo para que el niño desarrolle una imagen de sí mismo y del mundo que le envuelve. Las interacciones que se dan en el juego familiar potencian las relaciones sociales (afecto, comprensión y adquisición de reglas sociales y lingüísticas) y crean oportunidades para explorar, aprender y refinar habilidades sociales.

5. Permite más autocontrol emocional.
El juego compartido pone en práctica las emociones de los niños. A través de estos intercambios los niños aprenden a influir en los otros, a regular sus emociones, a tener más control emocional y a reconocer las señales afectivas y emociones ajenas.

6. Fomenta la creatividad infantil y el éxito escolar
El juego familiar estimula la imaginación de los niños ya que el ambiente que establecen las interacciones padres-hijos favorecen la experiencia vital del niño y permiten relacionarse creativamente en su relación con el mundo real lo que, posteriormente, le permitirá acceder a la vida cultural. Además, los niños con más imaginación son menos agresivos, más tolerantes y tienen mayor éxito en las tareas escolares.

7. Promueve la popularidad y la competencia social.
Los niños que muestran afectos positivos en las interacciones con sus padres son valorados como más populares frente a los que muestran emociones negativas.

8. Favorece la atención del niño.
El juego interactivo padres-hijos promueve la capacidad de concentración y atención entre los pequeños.

9. Potencia la actividad infantil
Compartir tiempo de juego con los hijos permite pasar de la pasividad a la actividad. El juego familiar convierte las experiencias sociales pasivas en situaciones activas y placenteras y elimina los sentimientos negativos asociados.

10. Promueve la felicidad.

Los padres que más se implican en el juego de sus hijos tienen muchas más probabilidades de criar un hijo feliz.


http://www.serpadres.es/familia/tiempo-libre/articulo/los-ninos-que-juegan-con-sus-padres-son-mas-felices-e-imaginativos

domingo, 29 de noviembre de 2015

Película: Inside Out

Buenos Días....  Feliz Domingo .....

Ayer, por fin, estuve viendo la película Inside Out.  Ya había oído hablar de ella pero no había tenido ocasión de verla. ME ENCANTÓ !!!!!! La verdad que me encantan las películas de Pixar o de Animación, les dan un toque especial, pero esta me gustó enormemente al igual que Wall-E o Up




Decían que era para niños, y aunque la pueden ver perfectamente, yo creo que fue un pequeño engaño para que al llevar a vuestros pequeños al cine, vosotros la veáis también. Si realmente se quiere comprender, es para mayores. 


Os dejo el argumento: 

Riley es una chica que disfruta o padece toda clase de sentimientos. Aunque su vida ha estado marcada por la Alegría, también se ve afectada por otro tipo de emociones. Lo que Riley no entiende muy bien es por qué motivo tiene que existir la Tristeza en su vida. Una serie de acontecimientos hacen que Alegría y Tristeza se mezclen en una peligrosa aventura que dará un vuelco al mundo de Riley. 
(FILMAFFINITY)


Y además buscando por internet alguna foto para poner, me he encontrado con un análisis de la película, os recomiendo que lo leáis (( después de ver la película )), es muy interesante. Os dejo el enlace. 



Bueno os animo a verla, porque disfrutaréis !!!!!


jueves, 26 de noviembre de 2015

Cuento : Mi pingüino Osvaldo

como decía un buen compañero y amigo ...... 

"Jueves y mercado, semana aun lado"

Para hoy os traigo un nuevo cuento, está vez relacionado con las futuras fechas que se acercan... os cuento: 

La historia narra la historia de un niño, Juan, que escribe su carta a Papa Noel con todo lujo de detalles porque este año quiere un .... PINGÜINO y no quiere como en anteriores ocasiones que Papa Noél se confunda. Papa Noél, que es muy obediente, por supuesto que se lo deja en árbol..... lo que Juan no se esperaba, era las consecuencias de tener un pingüino en su casa.... 

Didáctico, entretenido, gracioso...  y por supuesto... divertido !!!!!

miércoles, 25 de noviembre de 2015

Cómo introducir los números

Buenas noches.... y.... frescas....

Aprovechando la página que encontré ayer.... os dejo este artículo sobre como introducir los números en las primeras edades de nuestros pequeños. 
Lo importante: que comprendan el concepto de cantidad mas que sepan contar de forma mecánica llegando hasta el 60 , 80  ó 100. Por lo que es muy importante que para ello experimenten, visualicen, manipulen y cuenten cosas físicas, tan sencillas y tan cotidianas como caramelos, globos, legumbres, pinturas, lapiceros, construcciones....

Espero que os sirva. Un saludo. 

Cómo introducir los números a los niños pequeños es una pregunta que a menudo se hacen las familiar y los docentes.
Cuando los niños son pequeños se inician de manera espontánea el conteo, es una actividad que realizan de manera totalmente natural. Además, desde que nacen están rodeados de números escritos (el de nuestra casa, las matrículas de los coches, los precios en la tienda, etc.) y también escuchan conversaciones donde aparecen palabras numéricas: “dame dos manzanas”, “faltan cuatro cubiertos”, “tiene 7 años”, etc., por tanto es normal que los niños nos imiten y repitan estos números ya que son parte de nuestra vida cotidiana.
Sin embargo, aunque puedan repetir palabras numéricas o realizar pequeños conteos eso no nos indica que estén preparados para adentrarse en las grafías numéricas o en los cálculos escritos, no es por aquí por donde deberíamos empezar.
Los números representan cantidades y si queremos poner las bases para el cálculo, debemos comenzar por trabajar el concepto de cantidad. Esta, es una noción abstracta a la que no se llega por el número escrito sino que el niño llegará a ella mediante su experiencia, tanto en su vida cotidiana como manipulando materiales preparados. Es decir, que cuando añadimos un tenedor a la mesa, cuando nos falta una silla, el niño está trabajando el concepto de cantidad ya que ésta siempre va estrechamente relacionada con las operaciones de añadir o quitar. De esta forma, él se va dando cuenta que la cantidad no tiene que ver con la forma que tienen los objetos, ni con el color ni con su posición en el espacio, sino que es un nuevo concepto.

En casa podemos aprovechar estas experiencias y observar como el niño va adquiriendo esta noción de cantidad. Si nos preguntamos qué más podemos poner a su disposición para ir construyendo esta noción, podemos trabajar en dos líneas.
  
– En primer lugar, es fundamental todo el trabajo con la lógica o razonamiento lógico, es decir toda una serie de actividades donde se implica el pensamiento lógico y que prepararán el terreno, lo abonarán. Todas las propuestas que se hacen con los materiales sensoriales Montessori que trabajan los emparejamientos y las ordenaciones así como también las clasificaciones siempre en base a cualidades sensoriales, son propuestas muy adecuadas.

– En segundo lugar, podemos presentar situaciones con materiales reales o con materiales preparados por nosotros para comparar grupos con cantidades diferentes de objetos ordenándolos de mayor a menor o también relacionando grupos que tienen la misma cantidad de objetos.


Lo que es fundamental es que primero trabajen con cantidades y luego pasen al número escrito ya que la escritura de números es un convenio cultural que lo que pretende es simbolizar las distintas cantidades y tendrá sentido cuando el niño ya haya construido la noción de cantidad.

martes, 24 de noviembre de 2015

El Geoplano

A una semana que se acabe Noviembre......

Y para hoy os traigo un recurso muy desconocido pero que es muy llamativo para los niños : es el Geoplano. Desde la página http://aprendiendomatematicas.com/el-geoplano/ se nos explica de forma muy clara y concreta este recurso. 



El geoplano es un recurso didáctico muy interesante para trabajar la geometría, pues nos sirve para introducir los conceptos geométricos de forma manipulativa. Con él no sólo podemos construir formas geométricas, si no descubrir las propiedades de los polígonos o incluso resolver problemas matemáticos, aprender sobre áreas, perímetros,… es en definitiva un recurso imprescindible para aprender matemáticas.

El geoplano fue creado por el matemático egipcio Caleb Gattegno sobre 1960, quien buscaba un método para enseñar la geometría de una forma más didáctica. Aunque hoy en día la mayoría son de plástico, el original consistía en un tablero cuadrado de madera con clavos formando una trama, de tal manera que estos sobresalían y se podían enganchar las gomas elásticas que van a servirnos para representar las diferentes figuras geométricas.

Hay varios tipos de geoplanos:

1. El ortométrico:
De trama cuadriculada, los más frecuentes son los de 25 puntos.

2. El circular:
Es una colección de puntos de una circunferencia que están espaciados a la misma distancia. Permite construir polígonos regulares de 3,4,5,6,8,12 y 24 lados. Sirve también para estudiar las propiedades de los elementos de la circunferencia y de las figuras subscritas en ella. Los más frecuentes son los de 24 puntos.

 3. El isométrico:
De trama triangular. Los puntos están situados en los vértices de triángulos equiláteros.

El geoplano puede introducirse al inicio de la primaria para que el niño manipule, juegue y aprenda por sí mismo.En esta etapa puede ser divertido fabricarse uno mismo su propio geoplano.


Yo lo he utilizado con niños de Infantil, de 4 años, y se lo pasan en grande investigando con las gomas, haciendo formas, imitando dibujos, incluso haciendo números y letras. 
Los que yo hice eran ortométricos (cuadrados), creo recordar de 15 x 15 y utilicé los siguientes materiales: un tablero, chinchetas altas de un color determinado, silicona caliente (para asegurar mejor las chinchetas) y gomas de colores
En estos días os pondré alguna foto para que los veáis mejor. 

Un abrazo y espero que os guste. 




domingo, 22 de noviembre de 2015

6 ejercicios para estimular el desarrollo del lenguaje

A lo largo de los años en mi trabajo como Maestro, me he ido encontrado cada vez más, con niños que tenían ciertas dificultades a la hora de expresarse de forma oral y utilizar el lenguaje de forma correcta, bien sea, por retrasos madurativos, por falta de estimulación, por temas de idiomas, por problemas físicos u otros.
El lenguaje es uno de los principales medios que utilizamos para formar parte de un grupo, el comunicarnos con los demás tiene una gran importancia y en estas edades es necesario que nosotros sepamos estimularlo para que el niño lo desarrolle de la forma más correcta posible. Por ello os traigo 6 actividades o ejercicios para estimular el desarrollo del lenguaje que he encontrado en la página Padres e Hijos.


6 ejercicios para estimular el desarrollo del lenguaje de tu hijo

1. Juegos interactivos
Los típicos juegos de toda la vida, como 'Aserrín aserrán' o 'Gatito misito', en los que se combinan las rimas, los gestos y el pequeño tiene que responder o continuar una frase, son muy buenos para fomentar el desarrollo del lenguaje.

2. Dibujos y fotos
Ver y comentar con los niños dibujos y fotos de objetos cotidianos sirve para ampliar su vocabulario. Además del dibujo, también podemos mostrarles el objeto real, para que la asociación entre la palabra y el objeto que representa sea más potente. También se pueden utilizar fotos de familiares para que el pequeño identifique y reconozca a mamá, a papá o a los abuelos.

3. Cuentos
Debes utilizar cuentos adaptados a la edad del niño. Las actividades del lenguaje que se pueden desarrollar alrededor de un cuento son muy variadas: pueden manejarlos y leerlos ellos mismos, escuchar cómo se los contamos, o les podemos preguntar dónde está un objeto concreto en las ilustraciones.

 4. Canciones
A los niños les encanta escuchar canciones sencillas que tengan un ritmo divertido. Aprovechando este interés, es más fácil que comiencen a decir la sílaba final de una palabra, a hacer los gestos que correspondan y a repetir partes completas de la canción. Les encanta que les repitan constantemente los mismos temas.

5. Masticar y sacar la lengua
Para desarrollar el lenguaje de tu hijo, es fundamental que el niño haga ejercicios de articulación y pronunciación. Desde que su pediatra lo autorice, los pequeños deben masticar para fortalecer sus mandíbulas. También se puede jugar a 'las visitas de la Sra. Lengua'; mediante consignas fáciles y divertidas, los peques ejercitan toda la musculatura que influye en el habla: 'Ahora la Sra. Lengua va a visitar a la nariz; ahora a la Sra. Barbilla; ahora quiere ir a casa de Doña Oreja Izquierda'.

6. Títeres y marionetas
Las actividades de teatro son muy interesantes como forma de comunicación, tanto por el interés que despiertan como por el deseo de contestarles. Otra forma de mejorar el lenguaje es organizar juegos de disfraces y de dramatización.




sábado, 21 de noviembre de 2015

Mi biblioteca....

Frías y ventosas tardes de sábado.... 

Hoy os muestro algo nuevo que he introducido en el lateral del Blog: es una zona que voy a dedicar a libros de que me parecen interesantes sobre Educación, más concretamente, sobre la educación de nuestros pequeños en estas edades tempranas. No incluiré los cuentos, sino más de lectura adulta. 

Os he incluido ya algunos de los que dispongo y con los que poco a poco me he ido haciendo.

Si ponéis el ratón encima de cada no de ellos os muestra una pequeña reseña de lo que trata el libro, no es mía, sino del lugar de donde está la aplicación, pero lo resume muy bien.  

Si queréis recomendarme o compartir alguno no dudéis en decírmelo, incluso lo incluiré en la biblioteca si nos parece interesante y así de esta forma lo conocemos todos. 


Un saludo.